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《文教资料》2019年6月号中旬刊(总第827期)
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深度学习与地理课堂问题情境创设

作者:杨 倩 许 舒 作者单位:徐州市第三十七中学 徐州市贾汪区英才中学

摘要:信息碎片化时代,地理课堂需要深度学习,深度学习需要创设真实复杂的地理问题情境。好的问题情境创设符合学生的思维发展和深度学习要求。结合教学实际,以"人、物、现象"为主线,以地理核心素养中的人地协调观为中心的问题情境创设,有利于学生综合思维的发展和区域认知能力的提高,促进学生在地理社会实践中形成新的知识体系、新观点、新能力、新思想。 

基金:江苏省教育教学十三五规划重点资助课题:新课标下高中地理活动化教学设计研究(编号:B-a/2018/02/56);

关键词:核心素养; 问题情境创设; 深度学习;

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